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LA OFERTA OCUPACIONAL QUE OFRECE LA REGIÓN PIURA A LA JUVENTUD PIURANA COMO POSIBLE CONTRIBUCIÓN A LA SOLUCIÓN DEL PANDILLAJE

2005-04-01T08:07:00.000-08:00

1.-¿Qué oportunidades de trabajo presenta Piura para los jóvenes piuranos?

Las oprotunidades de trabajo son las minimas en piura asi que tienen que elaborarselas ellos mismo como vendedor ambulante, o crear sus propias minisempresas.

4.-¿Qué clase de trabajo puede tener un joven sin educación?

Las clases de trabajo que podria tener un trabajo sin educacion no son muy buenas lo que podria ser un joven sin educacion un cuidador de autos, vendedor ambulante, pero hay casos la cual el joven supera por si mismo llegando ha ser una persona de bien en el futuro.

7.-¿Qué clase de trabajo se puede encontar en el área de derecho?

La clase de trabajo que podria encontrar en el area de derecho es ser abogado, juez, etc.

LA RESPONSABILIDAD DE LA FAMILIA Y LA ESCUELA FRENTE AL PROBLEMA DEL PANDILLAJE

2005-03-30T07:00:00.000-08:00

1.- ¿Qué deben hacer los padres para prevenir que sus hijos no integren una pandilla?

"El afecto y el cariño físico y el sentido de pertenencia a una familia son aspectosde gran importancia así como el fortalecimiento de la autoestima en nuestros hijos."
"Controlar los hijos, sin llegar a excesos, recuerde que ellos tienen derechos y deberes, sea comunicativo con ellos, sea su amigo pero no pierda su autoridad como padre."

http://www.seguridadidl.org.pe/banco/pandillaje.htm http://www.pnp.gob.pe/comunidad/rec_pandillaje.asp

2.- ¿Cuál es la responsabilidad de la sociedad en el control del pandillaje?

-La responsabilidad de la sociedad es generar trabajo para los jovenes que se dedican en los malos pasos, tambien es dialogar para que ellos se den en cuenta lo malo que estan haciendo.

http://www.ilo.org/public/spanish/region/ampro/cinterfor/temas/youth/doc/not/libro277/index.htm http://conasec.mininter.gob.pe/norma1.htm http://www.itdg.org.pe/archivos/desastres/Memoriaeducacion.pdf

3.-¿Cómo podrían superar el pandillaje?

Con el amor de sus padres, con el apollo de las autoridades, brindándoles amistad, afecto y amor, ya que eso es lo que ellos necesitan.

http://www.gospelcom.net/labibliadice/reflexiones/arti.php?ar=24&tema=fami

4.-¿Cómo contribuye la escuela a la orientación de los jóvenes sobre el pandillaje?

la escuela contribuye con la labor de la familia, inculcando valores a sus alumnos y dándole importancia a los problemas que sus alumnos tienen, los aconsejan y los orientan en el buen camino dando charlas sobre los derechos de los jóvenes

El Pandillaje Juvenil.

2005-03-28T13:51:00.000-08:00

¿Cómo debemos contribuir para que el pandillaje disminuya?

"Para tomar el problema hay que atacar la raíz"''Cabe destacar que para resolver este problema tenemos que empezar desde la raíz que es la familia. Creo que aquella misma es el punto en que se puede resolver muchos problemas sociales, y para combatirla, se deben dar unas leyes RACIONALES que permitan desarrollar de manera positiva todas las potencialidades de los jóvenes que deberían buscar un porvenir para este país que está en crisis. Es cierto, pero las ganas de sacar a un país adelante es más que la muralla de lo imposible. Si podemos ... y se que más adelante lo lograremos.

¿Cuáles son las estadísticas del pandillaje juvenil?

Según cifras de las once regiones territoriales de la Policía Nacional del Perú (PNP), en los tres primeros trimestres del año 2003 se registraron 118 casos por pandillaje pernicioso, es decir 135 casos menos con respecto al 2002, cuando se reportaron 253.En años anteriores, las estadísticas eran alarmantes en torno a este problema. En el año 2001, se reportaron 374 casos y en el año 2000 323.

¿Quiénes deben generar acciones para contrarrestar el avance del pandillaje? ¿De qué manera?

El Estado : Propiciar mayor seguridad en la ciudad.
La sociedad Civil: Más oportunidades de trabajo.
Estado y Sociedad Civil: Trabajar juntos para desarrollar el tema.

¿Qué buscan los jóvenes en una pandilla?

Las pandillas satisfacen tres necesidades básicas del joven, según el sicólogo social Federico Tong: la necesidad de pertenencia, de formar parte de un grupo o comunidad; la necesidad de seguridad en una ciudad que los agrede y margina; y, finalmente, la necesidad de reconocimiento social. "Las pandillas responden a esa necesidad de ser protagonistas, de ser alguien en una sociedad de anónimos."

¿Qué causas originan el pandillaje?

En el Perú se encuentra instalada la percepción de que nos encontramos en uno de los lugares más inseguros de Latinoamérica. Tomando como medida, internacionalmente utilizada, de tasa de homicidios por cada 100 mil habitantes, tenemos en cifras de 1995 lo siguiente:

Sin duda la percepción de inseguridad tiene que ver con factores como el que una sociedad este experimentando un proceso de tránsito de un nivel de criminalidad baja a uno intermedio. Independientemente del nivel real de criminalidad, la sensación de inseguridad va a sufrir un incremento. Otros factores de inseguridad serán, por ejemplo, los medios de comunicación, la situación económica, la inseguridad que generan otros problemas, etc.

Por los datos que mostramos, parece ser que los homicidios no son un rasgo central de la delincuencia en el Perú. El cuadro también nos dice que existe una cierta tendencia estable en el numero de homicidios que ocurre cada año, tanto a nivel nacional como en Lima y el país.
Veamos los robos agravados por cada 100 mil habitantes

http://revista.consumer.es/web/es/20000401/interiormente/30508.php http://www.panorama-actual.es/noticias/not151949.htm http://www.monografias.com/trabajos14/violenciafam/violenciafam.shtml( en esta pagina vemos sobre las principales problemas familiares) http://www.monografias.com/trabajos12/joven/joven.shtml
http://www.seguridadidl.org.pe/seguri3.htm

AREA DE CIENCIAS SOCIALES

2005-03-22T05:30:00.000-08:00

¿Qué temas se toman en cuenta en el área de ciencias sociales?

PERSONA Y SOCIEDAD
Diversidad Cultural y Social:
Cultura de la Legalidad y Estado de Derecho.

Derechos y Responsabilidades:
Democracia política y social en el Perú y en el mundo.

Organizaciones: Sistemas de gobierno.
Organismos internacionales.
La paz mundial.

Ciudadanía:
Ciudadanía.
Empoderamiento.

ESPACIO Y SOCIEDAD:
Calidad Ambiental:
Ecosistemas en el mundo y desarrollo sostenible.
Depredación, contaminación, desertificación y calentamiento.

Calidad de Vida:
Población y calidad de vida.
Recursos, producción e intercambios comerciales.

Estudio de casos en el mundo Desarrollo y Economía:
Fronteras, integración regional y Convenios de cooperación.
Modelos de desarrollo.
La globalización de la economía.

HISTORIA Y SOCIEDAD:
El mundo de la Edad Moderna:
Siglos XVI y XVII.
América colonial Europa, América y el Perú en el Siglo XVIII.
Separación política de América de Europa. http://www.minedu.gob.pe/dinesst/datos_doc/curri2001/asociales.htm
http://www.huascaran.edu.pe/Docentes/xtras/word/ccss_sec.doc

¿Qué páginas nos ayudaran a encontrar información sobre el tema dado?

http://www.directorio.internet.com.pe/index.pl?/World/Espa%c3%b1ol/Ciencia_y_tecnolog%c3%ada/Ciencias_Sociales/
http://guia.hispavista.com.pe/Ciencias_Sociales/
http://www.guia-internet.com/PERU/CIENCIAS_SOCIALES/
http://museonacional.perucultural.org.pe/

¿Qué herramientas de ciencias sociales podemos encontrar en internet?

http://www.academia.org.mx/buscar/busca.asp
http://www.peruecologico.com.pe/entrada.html
http://www.uned.es/biblioteca/referencia/diccionarios.html#geol
http://anas.worldonline.es/nlorenzo/enciclopedias.htm

¿Qué páginas nos podrían ayudar para mejorar nuestras relaciones humanas en el mundo?

http://www.huascaran.edu.pe/Docentes/xtras/pdf/persona_sec.pdf
http://listas.rcp.net.pe/pipermail/cytec-peru/2002-September/000137.html

¿Qué páginas nos ayudaran con los temas relacionados con "persona y sociedad y relaciones humanas?

http://www.sociologicus.com/acercate/5.htm
http://www.encuentra.com/includes/documento.php?IdDoc=3957&IdSec=552
http://www.monografias.com/trabajos5/relhuman/relhuman.shtml

AREA DE COMUNICACION Y LENGUAJE

2005-03-21T05:10:00.000-08:00

¿CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DEL AREA?

Una de sus caracteristicas es el enfoque procesal y comunicativo que toma en cuenta los intereses, motivaciones y necesidades de los estudiantes en situaciones reales y significativas. Esta capacidad posibilita la invención y el manejo de códigos comunes que se cristalizan a través de la comunicación humana. Siendo la lengua el más importante de los medios de comunicación. La comunicación se caracteriza por ser verbal y no verbal. Posee sub-áreas. La lengua está estrechamente ligada a la persona y a su realización social. Priorizar el desarrollo funcional del lenguaje como instrumento para el pensamiento, la comunicación y el aprendizaje. Al aspecto práctico el uso del lenguaje se une también los del placer o goce estético y la valoración del lenguaje como manifestación de la cultura e identidad ecuatoriana. Asume que el estudio del lenguaje no se reduce a aprender gramática, pues esta sola no enseña a hablar, ni a escribir, ni a leer correctamente. La gramática no es un fin en sí misma: posee validez como un apoyo para desarrollar las capacidades comprensivas, expresivas, humanísticas, estéticas y científicas de los alumnos. Integran los ejes transversales siguientes: educación en la práctica de valores, desarrollo de la inteligencia, interculturalidad y educación ambiental. Consta de cuatro elementos fundamentales: objetivos, destrezas, contenidos, y recomendaciones metodológicas generales.

http://www.ci.edu.pe/acade/aasec_lenguaje.htm http://www.mariareina.edu.pe/scomintegral.html http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/primero.htm http://www.edufuturo.com/educacion.php?c=3151

¿CUALES SON LOS OBJETIVOS DE ESTA ASIGNATURA?

Uno de los objetivos es que los estudiantes desarrollen la competencia comunicativa, es decir que aprendan a leer y entender lo que leen, que aprendan a redactar y a expresarse oralmente. Fortalecimiento del pensamiento creativo, el pensamiento crítico, la toma de decisiones y la solución de problemas. Permitir la producción y comprensión de mensajes orales, escritos y audiovisuales de distintas situaciones y con diversos interlocutores. Determinar si los alumnos están mejorando en los procesos de Expresión Oral, Comprensión Lectora y Producción de Textos Escritos. Transmisión de información. Intento de influir en los otros. Manifestación de los propios estados o pensamientos . Realización de actos. Comprender y expresar el mundo natural y el simbólico. Reconocer y valorar la diversidad humana, lingüística y cultural. Utilizar el lenguaje como un medio de participación democrática en la vida social y en el trabajo. Entender y dar una respuesta critica a los mensajes transmitidos por los diferentes medios. Aprovechar diferentes lenguajes como fuentes de conocimiento, de información y de placer http://www.huascaran.edu.pe/Docentes/xtras/word/comunicacion_sec.doc http://www.minedu.gob.pe/dinesst/datos_doc/curri2001/acomunicacion.htm http://lupus.worldonline.es/glez-ser/apuntes/comunica.htm http://www.edufuturo.com/educacion.php?c=3151

¿QUE SE DESARROLLA EN ESTA AREA?

Se desarrolla el pensamiento crítico y reflexivo de los adolescentes, amplía su capacidad de comunicación oral y escrita, estimula el pensamiento creativo, la afectividad y el gran goce estético a través de la lectura de obras literarias; además los prepara par emitir y recibir mensajes de manera diferente y efectiva, para producir textos de variada índole con adecuadas estructuras semánticas y sintácticas, con organización temática y conceptual.

¿CUALES SON LAS SUBAREAS DE LENGUAJE Y COMUNICACION?

El Área de Comunicación se desarrolla a través de las siguientes Sub - Áreas: Comunicación oral, Comunicación escrita, Comunicación literaria, Análisis de Medios de Comunicación Social y Razonamiento verbal; éstas permiten el desarrollo de las competencias comunicativas, entendidas como Contenidos Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales de los educandos.

CURRICULA MATEMATICA

2005-03-16T05:27:00.000-08:00

¿QUE NOS PROPICIA ESTA AREA?

Propician que los alumnos valoren la Matemática, adquieran confianza en su propia capacidad para hacer Matemática, sean capaces de resolver problemas de la vida cotidiana, y se comuniquen y razonen matemáticamente. Las demandas sociales exigen una Matemática Escolar para todos y que esté relacionada con la vida cotidiana, que forme trabajadores con Educación Matemática, que desarrolle un aprendizaje continuo y que pueda ser usada como medio de comunicación. La educación matemática en Secundaria proporciona a los alumnos los instrumentos conceptuales y metodológicos para representar, explicar y predecir hechos y situaciones de la realidad así como para resolver problemas, permitiéndoles incrementar sus niveles de abstracción, simbolización y formalización del pensamiento.
http://www.minedu.gob.pe/dinesst/datos_doc/curri2001/amatematica.htm

¿CUALES SON LOS TEMAS A TOMAR EN CUENTA*(BASICOS)?

EN CONJUNTOS, SISTEMAS NUMÉRICOS, NOCIONES DE LÓGICA, FUNCIONES Y TRIGONOMETRÍA:
Nociones de lógica
1. Proposiciones. Conectivos lógicos.
2. Proposiciones compuestas.
3. Cuantificadores universal y existencial.
4. Tablas de verdad.
5. Proposiciones equivalentes. Leyes lógicas.
Ecuaciones e inecuaciones
1. La recta real.
2. Intervalos acotados y no acotados. Operaciones con intervalos.
3. Ecuaciones con valor absoluto.
4. Inecuaciones cuadráticas. Inecuaciones racionales. Resolución de ecuaciones e inecuaciones: por factorización y completando cuadrados.
Sistemas de ecuaciones lineales.
1. Sistema de ecuaciones lineales con dos variables.
2. Sistema de ecuaciones lineales con tres variables.
3. Matrices y sus operaciones. Determinantes de orden dos y tres.

EN GEOMETRÍA Y MEDICIÓN:
Nociones básicas de geometría plana
1. Punto, recta y plano.
2. Postulado de la regla (Cantor-Dedekind). Distancia entre dos puntos.
3. Figuras. Segmento. Rayo. Semirrecta.
4. Conjuntos convexos.
5. Separación del plano. Semiplanos.
6. Ángulos y triángulos.
7. Medida de ángulos. Clases de ángulos
Congruencia, perpendicularidad y paralelismo
1. Congruencia de segmentos y de ángulos.
2. Congruencia de triángulos. Triángulos isósceles y equiláteros.
*Según esta página: http://www.huascaran.edu.pe/Docentes/xtras/word/mate_sec.doc

¿QUE COMPETENCIAS SE VAN A TOMAR EN CUENTA?

EN SISTEMAS NUMERICOS Y FUNCIONES:
PROCEDIMENTALES
Utilizando lógica proposicional·
Construye proposiciones en forma verbal y simbólica.
· Formula conjeturas y contraejemplos.
· Obtiene conclusiones a partir de un conjunto de premisas.
· Juzga la validez de un argumento.
· Discrimina demostraciones directas e indirectas
.Aplicando números reales:· Reconoce y utiliza formas diferentes de representación.· Utiliza las expresiones decimales para definir un número real.· Ordena y compara.· Interpreta y representa expresiones con valor absoluto.· Utiliza, compara y aplica algoritmos.· Interpreta, formula y resuelve problemas de la vida cotidiana.Utilizando funciones y polinomios:· Determina el dominio, rango y grafica funciones.· Resuelve ecuaciones e inecuaciones de 2º grado en una variable.· Traduce expresiones tabulares a gráficas o a expresiones analíticas.· Elabora modelos de fenómenos del mundo real con funciones.· Suma, resta y multiplicación polinomios. · Realiza cálculos de valor numérico con polinomios.Utilizando ecuaciones:· Utiliza la propiedad distributiva para factorizar polinomios.· Formula y resuelve sistemas de ecuaciones e inecuaciones de primer grado con dos y tres variables.· Establece, analiza y comunica relaciones y representaciones matemáticas, la solución de un problema o un algoritmo.· Formula y resuelve problemas que involucra ecuaciones.
http://www.minedu.gob.pe/dinesst/datos_doc/curri2001/amatematica.htm

¿Cuáles son las páginas que nos ayudan a obtener información matemática?

http://www.lasalvacion.com/matematicas/

http://www.cimat.mx

http://www.educared.net/aprende/f_buscador.htm

PREGUNTAS SOBRE LOS TEMAS DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

2005-03-15T05:22:00.000-08:00

¿CON QUE BUSCADORES PODEMOS AYUDARNOS PARA EL TRABAJO EN GRUPO?

YAHOO
GOOGLE
WIKIPEDIA
ALTAVISTA
TERRA
MONOGRAFIAS
TODALANET
REDPLANETA
NETPANDORA
BUSCAMULTIPLE
METACRAWLER

http://www.tusbuscadores.com/metabuscadores/index.html

¿EN QUE SE BASA ESTE TIPO DE EDUCACION?

ESTE TIPO DE EDUCACION SE BASA EN EL TRABAJO EN GRUPO, ASESORADOS CON LA INTERNET, LA CUAL NOS AYUDA A LA SOLUCION DE NUEVAS INQUIETUDES QUE VAN APARECIENDO DE ACUERDO AL DESARROLLO DEL TEMA.

¿QUE VENTAJAS Y DESVENTAJAS TIENE EL USO DE INTERNET PARA ESTE PROYECTO?

EL INTERNET TIENES SUS VENTAJAS Y DESVENTAJAS.-SUS VENTAJAS SON LAS VENTANAS DE INFORMACION, LAS CUALES NOS AYUDAN AL DESARROLLO DEL TEMA DEL CUAL SE BUSCA UNA INFORMACION RESPECTIVA, OTRA VENTAJA DEL INTERNET ES QUE EL TRABAJO SE MINIMISA, OSEA SE PUEDE HACER CORTO Y RAPIDO; ENTRE SUS DESVENTAJAS TENEMOS: EL ENTRETENIMIENTO EN PAGINAS QUE NO DEBERIAMOS VISITAR, LO CUAL PODRIA LLEGAR A PERJUDICARNOS EN TRABAJOS POSTERIORES.

¿ QUE TEMAS SE VAN A TOMAR EN CUENTA EN ESTA AREA Y EN ESTE AÑO?
Los proyectos de investigación.
Materia. El átomo, estructura, elementos. Mezcla, compuesto, soluciones.
Ciclos biogeoquímicos. http://www.lenntech.com/espanol/ciclos-biogeoquimicos.htm (en esta pagina vemos sobre teorias y graficos)
Organización sistemática de los elementos químicos.
Enlaces químicos y fuerzas intermoleculares. Procesos geológicos externos e internos.
Reacciones químicas. Funciones químicas inorgánicas y orgánicas.
Calor y energía interna. http://www.oei.org.co/fpciencia/art02.htm#Intro (solo teoria )
Magnetismo y electricidad. http://www.etsit.upm.es/docencia/grado/plan1994/asignaturas/2002.html
Paneles y termas solares, biodigestores. Semiconductores y superconductores

http://www.huascaran.edu.pe/docentes/xtras/word/cta_sec.doc

¿QUE ES LA CIENCIA Y TECNOLOGIA?

Ciencia, Tecnología y Ambiente es un área que contribuye al desarrollo integral de la persona, en relación con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco de una cultura científica. Pretende brindar alternativas de solución a los problemas ambientales y de la salud en la búsqueda de lograr una mejora de la calidad de vida.En el ámbito de las ciencias existe una gran variedad de estrategias que fomentan el desarrollo de las capacidades, entre ellas se podrían mencionar los métodos: científico, hipotético-deductivo, analítico, experimental entre otros. Respecto a los contenidos, se recomienda abordar los temas ejes desde los problemas tecnológicos de impactos sociales y ambientales tales como la contaminación ambiental, el cambio climático, problemas bioéticos; ello propicia en los estudiantes la participación activa mediante el debate, en los cuales se pueda argumentar, desde marcos de referencia éticos, el papel de la ciencia y tecnología.

EL BUEN USO DE INTERNET

2005-03-14T13:04:00.000-08:00

EL INTERNET TIENES SUS VENTAJAS Y DESVENTAJAS.
-SUS VENTAJAS SON LA VENTANAS DE INFORMACION.
-OTRA DE SUS VENTAJAS ES UN CHAT SANO Y CONOCERCE MUTUAMENTE, EN ESTA PUEDEN DECIR COSAS QUE SON MENTIRAS- UN EJEMPLO ES:EN LA EDAD, DESCRIPCION PERSONAL, ECT.
LAS DESVENTAJAS SON:
-LA PORNOGRAFIA INFANTIL Q TRAE DESGRACIAS.
-EL UTILIZAR EL CHAT COMO CONVERSACIONES EROTICAS.
-LOS JUEGOS VIRTUALES LOS JOVENES SE ENVICIAN Y POR ESO CUANDO NO TENGAN PLATAVAN A TENER Q ROBAR X Q EL VISIO LES OBLIGA.
ENTRE OTROS CON ESTOS VEMOS Q EL INTERNET ES BUENO POR UNA PARTE ALGUNAS PERSONAS PIENSAN Q EL INTERNET SOLO SE UTILIZA LO MALO Q ES LA PORNOGRAFIA.
ESPERO Q CON ESTE ENUNCIADO AGA CAMBIAR EL PENSAR DE OTRAS PERSONAS.

ATTE
JESUS JIMENEZ